Geografia - Conhecendo o Mundo

Atividade integrada de língua portuguesa e geografia - destinada ao 3° e 4° ano do ensino fundamental.

Escola Municipal João José de Carvalho

Armação de Búzios ___ de ______________ de ______.

Professora: Melissa Esterque

Aluno:______________________________________________

Atividade Integrada

“O Brasil é o maior país da América Latina. Cobrindo quase a metade (47,2%) da América do Sul, ocupa uma área de 8.547.401,5 km². É o quinto maior país do mundo depois do Canadá, Federação Russa, China e Estados Unidos.”

Acesso ao Saber. 16.nov.2011

1) Encontre uma palavra que designa qualquer território do mundo onde vive um determinado povo.

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2) Em qual Continente encontra-se o Brasil? Em qual parte do continente?

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3) Quais países foram citados no texto?

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4)Complete a frase:

O Brasil é o ______________ maior _______________ do mundo.

5) Leia a frase abaixo:

O BRASIL PRODUZ UMA MONTANHA DE 240 MIL TONELADAS DE LIXO POR DIA.

a) Qual o coletivo de montanhas? _________________________________

b) Qual palavra no texto se refere a um período de 24 horas? ______________________

c) Há um verbo na frase. Qual? ___________________________________

d) Quais os substantivos presentes na frase? ___________________________________

6) O que o texto e a frase possuem em comum?

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7) Como você acredita que o Brasil possa diminuir o número de lixo produzido? Escreva em no mínimo 2 linhas.

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8) Observe o mapa do Continente Americano, e siga as instruções dadas pela professora.

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Atividade - Asa Branca

Em clima de são joão lá vamos nós!

Asa Branca  - Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira

Quando oiei a terra ardendo

Qual fogueira de São João

Eu perguntei a Deus do céu, ai

Por que tamanha judiação(2x)

Que brasero, que fornaia

Nem um pé de prantação

Por farta d'água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão (2x)

Inté mesmo a asa branca

Bateu asas do sertão

Entonce eu disse adeus Rosinha

Guarda contigo meu coração(2x)

Hoje longe muitas léguas

Numa triste solidão

Espero a chuva cair de novo

Para mim vortá pro meu sertão(2x)

Quando o verde dos seus oios

Se espaiá na prantação

Eu te asseguro

Não chores não, viu?

Que eu vortarei, viu meu coração. (2x)

1- Responda:
I – O que a falta d’água provocou no sertão?
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2- Como os autores descreveram a natureza nordestina?
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3- Observe estas palavras da linguagem popular nordestina e as escreva na linguagem formal:

oiei:	entonce:
brasero:	fornaia:
prantação:	vortá:
inté:	oios:
espaiá:	vortarei:

4- Assinale com um (X) a alternativa correta:
I- Os autores comparam a terra a uma grande fogueira de São João por que:
a) ( ) A terra (o solo) está pegando fogo
b) ( ) As fontes de água secaram, o sol está muito quente e a plantação morreu.
c) ( ) Tem água para todos.

II- Nos versos: “inté mesmo a asa branca”, bateu asas do sertão,” “asa branca” é:
a) ( ) o rapaz
b) ( ) uma ave
c) ( ) uma moça

III- Nos versos: “Eu perguntei a Deus do céu, ai, Por que tamanha judiação”, os autores se referem a:
a) ( ) a falta de atenção dos políticos brasileiros ao povo daquela região.
b) ( ) a vontade de judiar do nordestinos
c) ( ) a falta de amor dos nordestinos.

5- Encontre no texto:

I – Um substantivo comum; ______________________________

II – Um substantivo simples; _____________________________

III- Um substantivo concreto _____________________________

IV – Um substantivo abstrato; ____________________________

V – Três verbos; ______________________________________

VI – Um pronome reto; _________________________________

VII – Um pronome possessivo; ___________________________

6- Análise artística:
a) Ilustre o cenário da música.

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Interpretação - Asa Branca

Geografia - Rosa-dos-Ventos

"Com a rotação da Terra e o corpo invento uma bússola e sou uma rosa dos ventos. Abro os braços como se para um abraço. Com a mão direita tento tocar onde o Sol nasce. Lá é o Leste, lá é o Oriente. Ao nascer, o Sol acorda a noite e tudo vira dia. O Sol surge lento..."

Rosa dos ventos pode parecer um livro com a intenção de ensinar, brincando, os pontos cardeais. Com ele, certamente, pode‑se ensinar e aprender também os pontos cardeais, porém no texto de Bartolomeu Campos de Queirós há muito mais do que isso. Musicalidade, ritmo, sonoridade, elementos sensoriais, múltiplos significados, intensa sensibilidade e ampliação do imaginário mesclam‑se para criar um texto em que há muito para sentir e refletir sobre si mesmo e sobre estar no mundo. 

Fica a minha recomendação para trabalhar o conteúdo de geografia com crianças de 3° e 4° ano. O livro é maravilhoso e em breve disponibilizarei para download aqui no blog. Podendo facilmente ser trabalhado em  outros conteúdos de outras disciplinas.

Leia com atenção o texto a seguir:

“Com a rotação da Terra e o corpo invento uma bússola e sou uma rosa dos ventos. Abro os braços como se para um abraço. Com a mão direita tento tocar onde o Sol nasce, lá é o Leste, lá é o Oriente. Ao nascer, o Sol acorda a noite e tudo vira dia. O Sol surge lento...”

Trecho do livro "Rosa dos Ventos", de Bartolomeu Campos de Queirós

Agora marque um X na resposta correta:

1) O Sol nasce no: (0,25)

( ) Oeste

( ) Leste

( ) Sul

2) Os pontos cardeais são: (0,25)

( ) Norte, Sul e Leste

( ) Norte, Sul, Leste e Oeste

( ) Sudeste, Leste, Sul e Oeste

3) Segundo o que estudamos em sala de aula, quais são os pontos colaterais? (0,5)

________________,________________,__________________ e___________________.

4) Como se chama a capital do Brasil? (0,5)

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5) Para que servem os mapas? E as plantas? (0,5)

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BOM TESTE!!!

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Atividade de Geografia - Pontos cardeais